以能力落差作為能力改善及人才力培育的基石
企業通常會針對各項能力要求訂立評量指標，不論是耗費鉅資聘請管理顧問建置職能標準、工作說明書，或是由人資單位自行發展評核體系與指標以作為員工能力表現的依據。然而，這樣的評核機制其結果往往僅應用在考核後的獎懲作業上，而忽略了如何從評核結果中找出員工能力落差的原因並協助改善，殊為可惜。
在進行改善規劃時，人才力管理大師提供多種的能力落差篩選方式，讓企業快速了解員工的能力在哪些指標項目有所不足，並且與群體的差距有多大，進而可以讓部門主管及HR依據落差結果妥善的規劃改善方案並訂定改善項目來執行改善作業，執行過程中員工可以隨時回報狀況，而主管則可視實際情形決定改善是否達標。而HR人員也可依據落差資訊做為企業整體課程規劃的參考，精準發揮培訓資源，真正做到培弱固強，為企業厚實人才資本。
人才力培育的5個關鍵作業
人才力培育發展特色
多元的能力落差分析
人才力管理大師提供多種維度的分析及比較資訊，讓員工個人、部門主管及HR部門能更清楚知道人員的能力表現落差，並據此作為後續規劃能力改善的參考。
多元的能力落差分析
人才力管理大師提供多種維度的分析及比較資訊，讓員工個人、部門主管及HR部門能更清楚知道人員的能力表現落差，並據此作為後續規劃能力改善的參考。
規劃改善與成果確認
依據考核結果快速篩選需要進行改善的人員，主管可與每位需改善人員進行溝通與討論後制定改善項目，並設定每個改善項目的完成期限。在改善過程中，人員可隨時回報改善狀況，屆期時再由主管確認該改善項目是否已達到標準，決定該項目是否已完成。
規劃改善與成果確認
依據考核結果快速篩選需要進行改善的人員，主管可與每位需改善人員進行溝通與討論後制定改善項目，並設定每個改善項目的完成期限。在改善過程中，人員可隨時回報改善狀況，屆期時再由主管確認該改善項目是否已達到標準，決定該項目是否已完成。
規劃與執行訓練課程
企業在規劃訓練時，除了常態性的開課計畫外，更可以依據考評的結果所呈現出人員的能力表現狀況，針對弱項部分進行課程規劃，開放報名的課程，主管可主動為轄下同仁報名參與課程，員工亦可主動報名。所有課程都可對應到指定的職務或是考核指標項目，以做為未來人員課程推薦的參考依據。
規劃與執行訓練課程
企業在規劃訓練時，除了常態性的開課計畫外，更可以依據考評的結果所呈現出人員的能力表現狀況，針對弱項部分進行課程規劃，開放報名的課程，主管可主動為轄下同仁報名參與課程，員工亦可主動報名。所有課程都可對應到指定的職務或是考核指標項目，以做為未來人員課程推薦的參考依據。
